SEGUNDO AÑO MEDIO GUÍA N°21 ARTES MUSICALES

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                                                                         GUÍA N°21 

SEGUNDO AÑO MEDIO

SEGUNDA ETAPA DE PRIORIZACIÓN CURRICULAR

Artes Musicales

Liceo Bellavista de la florida

Profesor: Daniel Hidalgo  

DESCARGAR EN WORD 

Priorización curricular (guía 13)

NIVEL 2: Interpretar y crear

OA 3: Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presente en la tradición oral, escrita y popular, comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.

OA 7: Valorar críticamente el rol de los medios de registro y transmisión en la evolución de la música en diferentes periodos espacios históricos.

OBJETIVO(S):

Conocer, analizar e interpretar obra “Aconcagua” y “Agua marina”

ACTIVIDAD:

1. Lee la introducción.

2. En tu cuaderno escribe  los objetivos, las actividades y la introducción

3. Escucha y analiza ambas canciones

4. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son las principales características del minimoog?

b) ¿Cuál o cuáles son las principales diferencias entre “Aconcagua” y “Agua marina”?

INTRODUCCIÓN:

Esta semana continuaremos trabajando sobre el grupo Los Jaivas, sus características instrumentales y compositivas. Veremos dos temas que pudiesen parecer antagónicos en su característica que demuestran la eterna búsqueda de este grupo por sonoridades diferentes: “Aconcagua” y “Agua Marina”. Conoceremos además, el minimoog un instrumento electrónico usado por el grupo.

 

LOS JAIVAS - MINI HISTORIA DEL MINIMOOG EN LOS JAIVAS

 

Obra: Agua Marina

Autor: Los Jaivas

Intérprete: Los jaivas

Género: Pop

Agua marina


Obra: Aconcagua

Autor: Los Jaivas

Intérprete: Los jaivas

Género: Andino

Aconcagua



Una vez terminada tu tarea envía una(s)  foto(s) de ella al correo: musicaliceobellavista@gmal.com para su revisión (recuerda que este es el correo de la asignatura de música).

 

Todas las guías están a tu disposición en el blog de Artes Musicales https://liceobellavista.blogspot.com/

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